El defensor del cole: PROPUESTA DEL MES DE DICIEMBRE
Queridos chicos y chicas:
En primer lugar felicitar a toda la comunidad educativa por vuestra colaboración en la carrera solidaria en colaboración con “Save the Children”. Y los trabajos tan geniales que lucen en el porche de entrada de nuestro cole, con la idea de erradicar la pobreza infantil.
Este mes de diciembre, con la navidad a la vuelta de la esquina os sigo pidiendo que os solidaricéis con los menos afortunados .Diversas entidades ( Cáritas , Nueva Luz y Sadicum nos piden alimentos no perecederos (aceite, arroz, azúcar , legumbres…) para que todas las familias de Chiclana pasen una navidades estupendas.
También os propongo para adornar el cole que traigáis cajas forradas imitando regalos para adornar pasillos y tarjetas de navidad. Seguro que compartís un rato estupendo en casa haciéndolas.
Por otro lado estas fiestas os propongo “REGALAR IGUALDAD”
Se acercan las navidades época de compartir, regalar y de ilusión para todos los niños y niñas, pero no debemos olvidar que todos y todas somos iguales y que en nuestro colegio “coeducamos”, de ahí que os invitamos a reflexionar y a elegir juguetes y juegos no sexistas. Quizás los siguientes videos y propuestas os puedan ayudar.
LOS JUGUETES SON OTRA FORMA MÁS DE IMPONER Y PERPETUAR LA DESIGUALDAD EN EL REPARTO DE FUNCIONES SEGÚN EL SEXO, COLABORANDO CON ELLO AL MANTENIMIENTO DEL SEXISMO.
¿QUÉ PODEMOS HACER?
PAUTAS PARA LA ELECCIÓN DEL JUEGO Y DEL JUGUETE NO SEXISTA
1. ¿QUÉ DEBEMOS PREGUNTARNOS ANTES DE ELEGIR UN JUGUETE?
• Qué o cuáles son las capacidades que pone en actividad.
• Que imágenes ofrece la caja, el envoltorio o la publicidad del juego.
• Cuál es el motivo por el que nuestro hijo o hija nos ha pedido ese juego o juguete: moda, búsqueda de aprobación del grupo, colores, anuncio llamativo.
• Qué roles ofrece desarrollar el juego o el juguete.
• Qué valoración ofrece el propio juego/juguete de los roles que ofrece (positiva/negativa).
• Qué representación simbólica mediante imágenes o sonidos tienen las figuras masculinas y femeninas.
2. ALGUNOS ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA EN LA ELECCIÓN DE UN JUGUETE
• Que puedan jugar con él niños y niñas INDISTINTAMENTE.
• Que evite la transmisión de estereotipos sexistas y no potencie la violencia.
• Que facilite poder jugar con las demás personas, la COMUNICACIÓN entre los y las participantes y que fomente las relaciones entre IGUALES.
• Que el juego evite la competitividad exagerada, no fomente la agresividad y facilite las relaciones entre niñas y niños.
• Que potencie las relaciones COOPERATIVAS de ayuda, que se logre alcanzar un mismo objetivo o propósito entre todos y todas (pasarlo bien).
• Que con él pueda jugar cualquier niño y/o niña y no sólo quien tenga habilidades muy específicas (que no excluya a nadie).
• Que sea divertido, MOTIVADOR y que despierte el deseo de jugar.
• Que desarrolle la imaginación y la CREATIVIDAD.
• Que estimule su CURIOSIDAD, su interés por investigar y que permita a la niña o el niño descubrir nuevas posibilidades en el juego.
• Que potencie la capacidad de PENSAR y la resolución de problemas.
3. JUGAR SIN JUGUETES
Como alternativa proponemos jugar sin juguetes, juegos de grupo y juegos cooperativos, que implican un uso no sexista del espacio y de los objetos, compartiendo niños y niñas el placer de la diversión en grupo, de la relaciones entre iguales, del contacto socio-afectivo y de la cooperación.
Proponemos en definitiva compartir los juegos de siempre, los juegos que no necesitan más que el espacio, el grupo de personas y las ganas de divertirse, que no necesitan de un juguete caro para que niñas y niños se sientan bien y que evitan el sexismo en el juego y el consumismo.
Aquí os dejo el enlace de algunos vídeos que podéis ver sobre el tema:
NORMAS
No nos podemos olvidar de seguir trabajando las normas en clase. Este mes os propongo trabajar con limpieza y orden, para ello tenéis que traer siempre el material y cuidarlo.
Un saludo, el defensor del cole.
